| Статистика |
Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: 0 |
|
Главная » 2015 » Май » 6 » Я читаю книги о войне
15:01 Я читаю книги о войне |
«Я читаю книги о войне»
( Итоги анкетирования, посвящённого 70-летию Великой Победы)
9 мая 2015 года наша страна отмечает 70-летие Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945гг. Всё больше времени отделяет нас и юное поколение от трагических событий истории, меняется отношение современного общества к войне, поэтому очень важно знать , что думают подростки о Великой Отечественной войне, что читают по этой теме.
Палитра книг о Великой Отечественной войне огромна и разнообразна: стихи, рассказы, повести, романы, документальные произведения. Но насколько они востребованы юными читателями, а главное- затрагивает ли их душу эта литература? Каким книгам о войне они отдают предпочтение?
Этим целям и задачам было подчинено социологическое исследование « Я читаю книги о войне», которое провели сельские библиотеки Серпуховского района.
В анкетировании приняли участие учащиеся 7-11-х классов. Всего респондентов-
189 человек, из них – 60% девочек и 40% мальчиков. Ответы мальчиков и девочек
отличались друг от друга. Отвечая на вопрос: « У тебя есть желание читать о Великой
Отечественной войне?» , выяснилось, что мальчики чаще обращаются к книгам « на военную тему», однако девочки лучше воспринимают прочитанное и более эмоционально реагируют на характеры героев, их судьбы.
При ответе на вопрос о том, что привлекает ребят в книгах о войне, мнения наших
респондентов вновь разделились: мальчиков привлекает преодоление трудностей
героями книг о войне, девочек- яркие характеры, необычные судьбы.
Какие книги наиболее читаемы подростками?
1. Васильев Б. « А зори здесь тихие…»
2. Богомолов В. « В августе сорок четвёртого»( «Момент истины»).
3. Быков В. « Сотников».
4. Бондарев Ю. « Горячий снег».
5. Закруткин В. « Матерь человеческая».
6. Ильина Н. « Четвёртая высота».
7. Катаев В. « Сын полка».
8. Симонов К. « Живые и мёртвые».
Сегодняшние школьники читают книги о войне, пожалуй, только по требованию
программы. Книги военной тематики ребята не читают взахлёб как раньше, а изучают—поскольку «задано». Только 10% опрашиваемых смогли правильно назвать авторов книг о войне, входящих в школьную программу.
Анализ показал, что в библиотеках очень мало новых книг о войне, в основном имеются книги, изданные в 90-е годы прошлого века.
В целом исследование показало, что равнодушие уже затронуло душы и умы подростков, далёких от военной поры.
Но не всё потеряно, есть ещё возможность поддержать и углубить интерес к Великой Отечественной через креативные формы библиотечной работы:
1. Прежде всего необходимо отказаться от пафосных, грандиозных мероприятий «для галочки».
2. Отдавать предпочтение камерным мероприятиям, целью которых являлось бы
не только информирование читателей о военных событиях, но и проведение
параллелей между историей России, историей своего города и района, своей
семьи.
3. Экспериментировать выставочную и индивидуальную работу с читателями.
4. Для подростков очень важно общение с живыми свидетелями истории. Если
есть возможность, приглашать ветеранов войны для диалога с молодым
поколением.
5. Побуждать подростков к творчеству: написанию стихов, рассказов, отзывов;
участию в конкурсах, изысканиях и экскурсиях.
6. В каждой сельской библиотеке создать детскую рукописную книгу « Живу и помню», в которой будут собраны воспоминания близких и родных о событиях 1941-1945гг.
Наша задача –не дать подросткам забыть этот великий период нашей трудной истории. Об этой священной памяти очень точно сказал поэт Роберт Рождественский:
« Это нужно – не мёртвым! Это надо - живым!»
Заведующая методическим отделом
МУ « Районная ЦБС» Серпуховского муниципального района Л.В.Чикинова.
|
|
Просмотров: 485 |
Добавил: Solo
| Рейтинг: 0.0/0 |
|
|
